El cambio climático es uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo y existe un claro interés y voluntad entre los países por participar en el desarrollo de herramientas y estrategias en toda Europa. Sin embargo, el cambio climático tiene muchas debilidades y se enfrenta a varias barreras, por ejemplo: carece del tipo de narrativas y metáforas que involucran a las personas; carece de la dimensión de la experiencia personal y directa del problema; no logra superar las barreras psico-emocionales al cambio de comportamiento, etc.

¡El arte puede ser la clave para superar estas barreras y permitir una comunicación efectiva! En particular, el arte visual, como el teatro, que utiliza un lenguaje más emotivo y personalmente relevante, puede ayudar a cerrar la brecha entre la información científica y la responsabilidad personal.

OBJETIVOS

En este contexto, el objetivo general de ClimART es desarrollar, transferir e implementar metodologías innovadoras para aprender sobre el cambio climático a través del arte y el teatro. Para lograr este objetivo general, se han definido los siguientes objetivos específicos:

• Promover el desarrollo profesional de los docentes de secundaria fortaleciendo sus competencias para introducir el tema del cambio climático en los planes de estudio de secundaria.
• Reforzar la conciencia de los estudiantes de secundaria a través de una experiencia internacional de alta calidad a través de representaciones teatrales sobre el cambio climático.
• Fortalecer la adquisición de competencias clave (ciencias, arte, idioma inglés) en los estudios de secundaria, incluidos los alumnos desfavorecidos.

PARTICIPANTES

La asociación ClimART incluye tres escuelas secundarias (Liceo Classico V. Emanuele II di Jesi, Sophie-Brahe- Gemeinschaftsschule, Instituto de Educación Secundaria Botánica Cavanilles), un Centro de Formación Profesional (SSS "Milos Crnjanski") y tres organizaciones no educativas (Eurocube, Cresol y Youth Club del municipio de StaraPazova). Los países representados por los socios son: Italia, España, Alemania y Serbia.

Los grupos objetivo directos de ClimART son 100 estudiantes y 10 profesores de 4 escuelas ubicadas en áreas sensibles a los impactos del cambio climático. Indirectamente, ClimART beneficiará a otros grupos de interés, principalmente maestros de otras escuelas secundarias (100) y profesionales que trabajan en el campo del cambio climático y el arte (100).

ACTIVIDADES Y METODOLOGIA

La implementación de ClimART sigue esta estructura:

1. Comienzo - Firma de acuerdos bilaterales, preparación de actividades.
2. Capacitación del personal de la escuela secundaria - Preparación de manuales técnicos y curso de capacitación para profesores de escuela secundaria
3. Capacitación de estudiantes de la escuela secundaria - Implementación de herramientas prácticas en las aulas y aprendizaje combinado para estudiantes de secundaria
4. Cierre: Hoja de ruta de evaluación final para futuras empresas conjuntas
5. Gestión de proyectos (transversal) - Informes bimensuales, reuniones virtuales y transnacionales
6. Difusión (transversal): sitio web de ClimART, redes sociales, reuniones, principalmente dirigidas a estudiantes de secundaria y profesores y profesionales.

SALIDAS INTELECTUALES

Los IO producidos por ClimART son:

IO1: Material de aprendizaje sobre cambio climático.

IO2: Metodologías de aprendizaje teatral.

IO3: Pautas metodológicas para la activación de laboratorios temáticos.

IO4: Kit de herramientas para transferir conocimientos técnicos a los estudiantes de secundaria.

IO5: Laboratorios temáticos para representaciones teatrales.

RESULTADOS E IMPACTOS

Se espera que la implementación de ClimART contribuya a:

• Actualización de las competencias de los docentes de secundaria con respecto al cambio climático, el arte y el inglés.
• Facilitar nuevas oportunidades para estudiantes de secundaria basados ​​en aprendizaje innovador y de alta calidad y experiencia internacional.
• Fortalecimiento de competencias clave (ciencias, arte e inglés) en estudiantes de secundaria.
• Promover la alineación de la oferta educativa de la escuela secundaria con el tema relevante y actual como el cambio climático.